• Encore un lundi au soleil et à la maison... et ce n'est pas le dernier...

    Parlons phonologie. Pour se préparer à lire et écrire, les enfants doivent être capable de repérer des sons à l'intérieur des mots et des syllabes.

    Les enfants savent compter, coder et localiser des syllabes.

    Les enfants doivent d'abord compter puis coder les syllabes ( une syllabe= un arc de cercle) puis retrouver sur chaque ligne la syllabe cible.

    1 retrouver DO dans rideau, domino,dauphin

    2 retrouver RO dans robinet, poireau, perroquet

    3 retrouver RA dans rateau, parapluie, radiateur

    4 retrouver SI dans citron, pharmacie, saucisson

     Si cet exercice ne pose pas de problème, nous pouvons continuer. 

    Pour s’entraîner à repérer une syllabe 

    https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/francais/phono-syllabes.php

     

    Les sons les plus faciles à reconnaître sont au début du mot ; c'est l'attaque.

    Demander à votre enfant de trouver des objets qui commence par le son "R" . Les mettre dans une boite si c'est possible. Ecrire le R. 

    Chercher des objets qui commencent par le son "s". Les mettre dans une boite. Ecrire le S.

    S'il ne trouve rien, aidez-le avec des devinettes!

    En grande section, l'orthographe des mots n'a pas d'importance. Nous cherchons les sons. On peut mettre ciseaux dans la boite parce que, au début" on entend "S".

    Temps de l'activité : 10 min par jour

     

    Au début, vous trouverez peu d’objets et au fur et à mesure de vos recherches, vous augmenterez votre collection. Les objets peuvent être des photos, des images, des dessins...

    Qui en trouvera le plus? Envoyez vos résultats ou laissez un commentaire.

     

     

     


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